A molti anni dalla promulgazione della Legge Quadro sull’handicap 104/92, sono ancora troppo frequenti su tutto il territorio nazionale le situazioni di carenza, inadempienza da parte delle istituzioni scolastiche e territoriali: troppo spesso le persone Down non usufruiscono del diritto allo studio nella sua pienezza operativa.
Ancora assistiamo, ad esempio, a ritardi nell’assegnazione dell’insegnante di sostegno o alla presenza di insegnanti che, affrontando il proprio compito per la prima volta con bambini Down, si sentono inadeguati.
Attraverso l’organizzazione di un equipe di professionisti (psicologi, pedagogisti, assistenti sociali) e ricercatori che cura sia le fasi di indagine che i rapporti con le istituzioni, dall’Osservatorio nato grazie a "Trenta Ore per la Vita" è possibile: raccogliere dati e informazioni completi ed attendibili sull’inserimento scolastico delle persone Down attraverso indagini mirate e l’ascolto diretto di famiglie e operatori delle scuole; rilevare le inadempienze e le disfunzioni segnalandole ai Provveditorati e al Ministro della Pubblica Istruzione, intervenendo a risolvere quanto possibile; aiutare le famiglie a far valere il diritto dell’istruzione dei propri figli, conoscendo con chiarezza i propri diritti e al tempo stesso assumendo sempre maggiore consapevolezza di quanto i propri bambini possano imparare e di come vadano sostenuti.
